为充分发挥校园文化建设在实施素质教育，彰显学校办学特色，促进内涵发展，提升办学品位方面的作用，进一步优化育人氛围，推动校园文化建设向纵深发展，宝鸡市教育局于5月26日召开了全市中小学校园文化建设现场会。局机关正科级以上领导、局直有关单位负责人、各县区教育局长、主管局长以及中小学校长代表共160余人参加了会议。市财政局领导应邀列席会议。
上午，与会人员参观了高新第一小学、高新中学和金台高级中学的校园文化建设现场，切身感受这三所学校富有特色的校园文化，体会其中所蕴含的教育内涵。金台高级中学则以儒家传统文化为灵魂，为学生打造了昂扬进取、和谐儒雅的校园文化环境；高新中学以“重主体、重内涵、重感染、重实效”为基本原则，为学生的健康成长营造了立体的、丰富的校园文化氛围；高新一小精心雕琢的校园环境让人流连忘返，丰富多彩的读书活动、家校共建的育人模式更是让人大开眼界。
三所学校虽然分属不同学段，但它们各具特色的校园文化建设让与会人员深受启迪。
下午，高新区、眉县、陇县教育局、金台高中先后从不同层面介绍了校园文化建设的经验与做法，为各县区加强校园文化建设提供了明晰的思路与成功样板。
宝鸡市教育局局长苏永兴就加强全市中小学校园文化建设提出三点要求：
一要准确把握校园文化的本质内涵。苏永兴说，“文化”的实质就是“以文化人”的过程，而校园文化的本质是人文关怀和文化氛围，核心是校园精神，具有互动性、渗透性、传承性的特点。校园文化不仅体现在校园建筑设计、校园景观等绿化、美化、亮化等层面，也反映在学校的传统、教风、校风、学风、规章制度和行为准则等方面，是学校本身形成和发展的物质文化、精神文化的总和，是外在氛围与内在品质的统一。必须准确把握校园文化建设的基本内涵，与时俱进地做好相关工作，让宝鸡的中小学校更富生机与活力。
二要深刻理解校园文化的时代要意。苏永兴认为，加强校园文化建设是提升学校文化品位、推进社会主义核心价值体系建设的重要载体，是全面推进素质教育、培养造就高素质人才的重要途径，是推进内涵发展、率先基本实现教育现代化的现实需要。加强校园文化建设，是发展所需、办学之基、群众期望。必须从全局和战略的高度，充分认识校园文化建设的重大意义，进一步解放思想，创新实干，努力开创校园文化建设新局面。
三是科学推进校园文化建设。苏永兴要求各县区和学校着力抓好以下四个方面：一要形成体系。在坚持大原则、大方向的前提下，形成完整的、科学的、能够可持续的、具有自身特点的思路目标体系，力争通过3——5年努力，全市大多数学校都能拥有鲜明教育内涵和特色的校园文化。二要彰显风格。各县区和学校一定要紧扣实际，善于创新，突出多样化、个性化，形成“一校一品”的文化特色，努力走出一条符合自身实际的特色发展之路。三要注重结合。要把校园文化建设与党和国家关于教育事业改革发展的基本方针、基本要求结合起来，与全市教育各类软硬件建设结合起来，与课程改革结合起来，与开展各类活动结合起来，创亮点，出精品，建设具有宝鸡特色、时代特点的校园文化，不断推动校园文化建设健康发展。四要统筹推进。校园文化建设是一项复杂的系统工程、长效工程。必须加强领导，夯实责任，加大投入，务求实效。各县区和中小学校要把校园文化建设列入重要议事日程，纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，凸显学校特色、优势，前瞻性地做好规划设计，坚持城乡统筹、协调发展，坚持重点突破、典型带动，推动全市中小学校校园文化建设蓬勃发展。
