首岁观察·聚变
—— 素质教育能否为金台高级中学趟出生路？
2008年盛夏，我们再次把关注的目光投向一所学校——金台高级中学。
这或许是全市年龄最小的高中，因为到今年8月1日，她才满一周岁。但这所不到一周岁的学校，却寄托着金台百姓的希望，也承载了区委、区政府的厚爱，“举全区之力办好金台高级中学”就鲜明地表达了区委、区政府的决心。
去年8月，在金台区教育变革大幕拉开、金台高级中学刚刚挂牌之际，宝鸡日报宝鸡网“陈仓网谈”栏目就对这个宝鸡教育改革的新样本进行了“0岁关注”，当期访谈节目题为《金台高级中学 金台冲省级教育强区的生力军》，“0岁关注”的关键词为“整合”。现在，在一年结束之际，陈仓网谈栏目再对这个样本作“首岁观察”，关键词为“聚变”，“首岁观察”关注素质教育在高中的命运，关注金台高级中学这个新学校的教育教学改革实践，话题为：素质教育能否为金台高级中学趟出生路？
【根据2008年7月8日第108期陈仓网谈内容整理 或见《宝鸡日报》2008年7月9日第七版】
2008年盛夏，我们再次把关注的目光投向一所学校——金台高级中学。
这或许是全市年龄最小的高中，因为到今年8月1日，她才满一周岁。但这所不到一周岁的学校，却寄托着金台百姓的希望，也承载了区委、区政府的厚爱，“举全区之力办好金台高级中学”就鲜明地表达了区委、区政府的决心。
金台高级中学是金台区教育改革的产物，是金台区大手笔教育改革的成果，也是宝鸡教育改革的一个崭新样本。近年来，经济领域的改革突飞猛进，政治改革也在有序推进，教育改革却迟滞不前。资源分配不均导致的教育不公，应试教育长年繁衍让素质教育名实难符，学生课业负担过重等等问题长期困扰基础教育，却长期得不到很好解决。金台高级中学以素质教育为取向，以素质教育理念为指导进行教育教学改革和实践，尝试走一条具有自己特色的道路。
去年8月，在金台区教育变革大幕拉开、金台高级中学刚刚挂牌之际，宝鸡日报宝鸡网“陈仓网谈”栏目就对这个宝鸡教育改革的新样本进行了“0岁关注”，当期访谈节目题为《金台高级中学 金台冲省级教育强区的生力军》，“0岁关注”的关键词为“整合”。现在，在一年结束之际，陈仓网谈栏目再对这个样本作“首岁观察”，关键词为“聚变”，“首岁观察”关注素质教育在高中的命运，关注金台高级中学这个新学校的教育教学改革实践，话题为：素质教育能否为金台高级中学趟出生路？
本期网谈邀请到的嘉宾是宝鸡市金台高级中学校长朱明科、副校长符良生，开始时间为2008年7月8日（星期二）上午10 时。我们期望我们的持续关注能为宝鸡的教育改革留下记录，留下思考。
一年成长 交出什么样的答卷？
●师资力量全市领先，硬件建设突飞猛进，乐教乐学的校风正在形成，高考成绩迎震飘红，向实现市区确定的教育改革目标迈出坚实步伐。
主持人：去年 8月，陈仓网谈栏目以《金台高级中学——金台冲击教育强区的生力军》为题对金台区整合教育资源，全面提升办学层次，倾全区之力打造金台高级中学作了专题报道。如今，一年过去，全新亮相的金台高级中学发展情况怎么样？去年，面对网友的期待、鼓励、质疑和担忧，朱校长曾在网谈中说，金台高级中学要“用心育人、取信于民”。今天，你对你和你的教育团队给全区人民交出的第一张答卷给多少分？
朱明科：“答卷”是总结、回顾工作时经常使用的一个比方，是一种形象的说法。实际上许多工作是很难用分数来量化的。对我们新生的金台高级中学来说，过去的一年，是艰苦创业的一年，在筚路蓝缕的创业历程中，我们有奋进的喜悦、成功的经验、丰硕的成果，更有坎坷的经历、辛勤的汗水、创业的艰辛。所以，如果真要用分数来衡量的话，我个人觉得打 99分还是问心无愧的。打分的理由，主要有以下三个方面：
学校的师资和基础设施建设达到预期目标。一年来，区、市各级领导和各级行政部门以及全区人民给予金台高级中学的扶持是多方面的，是实实在在的，确实体现了区委、区政府“举全区之力打造名优高中”的郑重承诺。去年暑假区上破例在全区范围内给我校选拔 208名优秀教师，今年暑假还将在更大范围内选调、引进一批名优教师，进一步充实加强教师队伍，确保我们的师资力量在全市处于领先地位。基础设施方面：投资 800多万元的教学综合楼主体已封顶，投资 100万元的现代化实验室、投资 100多万元的计算机教室、投资 100多万元的给每个教室配备的多媒体投影设备、投资 100多万元的双向教学监控系统、投资200多万元的塑胶操场等教学基础设施正在紧锣密鼓地采购、安装、修建，确保 9月份全面投入使用。市区领导、教育主管部门、各兄弟学校等可以说要政策给政策，要人给人，要钱给钱，这使我非常感动，也备受鼓舞，不敢有丝毫懈怠，借此机会，我对各级领导和全区人民的大力扶持表示衷心感谢。
我的教师团队，我的班子成员一年来的工作表现是令人满意的。他们表现出前所未有的团结协作精神、一丝不苟的工作责任心、忘我的工作热情和工作干劲，对新生的金台高级中学的建设和发展充满了一往无前的信心和勇气。一年来的实践表明，我们的教师队伍是一支特别能战斗、特别能打硬仗的队伍；我们的领导班子，是一个特别能凝聚人心、特别能指挥战斗的领导核心。正是由于有了这支队伍和这个核心，学生乐学、教工敬业、人心契合、精诚团结的校风正在形成。这使社会各界对金台高级中学殷切的期待、真诚的关注变成了活生生的现实，也使许多善意的质疑和担忧自然而然地消失了。
经过全校教师、特别是高三教师一年的艰苦努力，克服地震带来的困扰，我校 2008年高考二本以上上线人数一举突破 300人大关，文理科二本以上上线人数达 322人，实现了建校开门红，受到了社会各界的一致好评。
这第一张答卷之所以没打满分，是因为我自己的教育理念、管理水平等与这样一所大校、
名校还不相适应；我们在教学管理、教育教学改革等方面还有许多亟待健全、完善的地方。
着眼未来 以素质教育开拓学校发展之路
●坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生的身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
主持人：“怀着骏马的理想，像牛和骆驼一样耕田、跋涉。”苦、累、重复、枯燥、低效，是众多学子对高中阶段学习感受的概括，这与高中学校大量采用加班加点补课、增加学生作业量的“死揪”式教育教学方式有关，学生体会不到教育对人的精神世界的全面提升和教育所带来的成长的快乐。素质教育提倡多年，但在高中阶段的落实并不尽如人意。面对老牌名校的竞争和急功近利的高中教育现状，金台高级中学如何走自己的教育教学之路？
符良生：素质教育的本质是实现人的全面发展。中共中央、国务院在 1999年就颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，并明确指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生的身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”但毋庸讳言，素质教育推行了十几年，效果的确不尽如人意。在这方面，我们学校进行了一些有益的尝试和探索。
以校本教研为突破口，认真实施新课程改革。高中新课程改革是基于现代教育思想、基于大众化和普及化的要求、基于网络背景下的改革，内容新、力度大、挑战性强，同时它也是高中发展的重大机遇。我们紧紧抓住这个契机，在新校区建设中，以高中校本建设为重点，同时切实加强信息化与实验设备的建设，大力加强师资队伍建设，进一步加强学校内部管理，使素质教育向纵深发展。
加强教师培训，为实施素质教育提供保障。我们教师培训的重点是校本培训，通过拜师结对、同课头备课等形式，充分发挥校内名优教师资源，加大对青年教师的培养培训。我们要求，凡承担新课程改革的年级所有教师，人人要有课题研究项目，鼓励他们在实践中摸索、积累，反思总结，合作研究，共同提高，确保新课程改革、教育质量的提高和教师的专业化发展同步进行。
创新课堂教学，使其成为素质教育的有效载体。实施素质教育，要改变把课堂教学仅仅当作灌输书本知识的狭隘教学观，把教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲，培养学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题的探索精神上来，真正把教学当作学习交流和自主探索的过程，使学生不仅在课堂上获得书本上的知识，还要通过学习书本知识获得一种态度，获得一种与他人合作的能力以及科学的思维方式。而且能使学生体验到克服困难后的愉悦，同时要使创新精神和实践能力也真正得到发展。围绕课堂教学，我们提出三种学习：即合作学习、自主学习、研究性学习；三个设计：即教法设计、学法设计、活动设计；三个规定：即每节讲课时间不超过 25分钟，学生活动时间不少于 10分钟，学生训练时间不少于 10分钟。要求全体教师特别是承担新课改的教师都能贯彻落实。
关爱学困生 让每一个学生都实现成长
●以“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考理念，尊重学生、理解学生，宽容、平等地对待每一位学生。
主持人：每一个孩子，都是家庭和国家未来的希望，都是很宝贵的。但现在有些学校，特别重视那些学习成绩好、能给学校争来“名誉”的学生，那些更需要关爱的学困生、成绩暂时落后的后进生却得不到足够重视。这种“势利”教育，很伤家长和学生的心。对待学生，金台高级中学的领导和老师，眼里有没有“台台”？
朱明科：首先，我们提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的口号，我们还提出“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考理念，使教师在与学生的交往中能尊重学生、理解学生，宽容、平等地对待每一位学生，尊重学生的个性发展，关注学生的个体差异，激活学生的创新思维，进而全面提升学生的综合素质和创新实践能力。
其次，我们坚持在教育教学中面向全体学生。我们在班级编制上，保证 60%以上的学生在高三文理分科后都能进入快班学习。对普班，我们也加强管理，从不放松；在教学上我们倡导“强化基础，正视差异，注重落实，全面推进”的教学策略，从课堂提问、作业批改、课后辅导等环节保障学困生的不断转化；在学生管理上我们要求班主任、任课教师要以赏识、发展的眼光看待学生、激励学生，使学生克服自卑感，树立自信心，从而使全体学生得到生机勃勃的发展。
再次，我们始终坚持促进学生全面发展、使他们终生受益的长远教学战略。我们原来在金台中学没有像样的操场，但我们的学生在每年区运动会上却能摘金夺银，全市军训汇报表演我们勇夺一等奖；我们学校学生住宿分散，周边环境复杂，但近几年无重大不安全事故发生，学校被授予“市级平安校园”、“省级文明校园”等荣誉称号；我们经常组织学生积极参加社会实践，如慰问孤寡老人、祭扫烈士墓等。素质教育并不排斥教学质量的提高，事实上，我校连续三年高考二本上线率稳居 35%左右，跻身全市前十强……我认为，学生的全面发展，就是要德、智、体、美、劳等多管齐下，使学生的综合能力得到提高，为他们在进入社会之前就要打下坚实的基础。
教学方法改革 在学习中找回快乐
●让每一个学生都考第一是不可能的，但让学生学会学习，体验成功的喜悦，却是可以做到的。
主持人：教育本身是一件快乐的事情，使快乐的事情不失其快乐的是优秀的教师。如何教？这是一个贯穿教师整个职业生涯的课题，也是作为教育团队领导者的校长们需要不断思考的问题。“死揪式”的教育方法学生苦、老师累、效率差。好些人说这是一种累人的懒办法，却又很迷信和依赖这种办法。对此，各位如何看待？请你们结合金台高级中学的实践谈谈自己的看法。
符良生：教育的根本任务，是教给学生学习的本领。如果有人问：你在学校学了哪些课程？你会不假思索地给出答案，但若要问某老师都教你哪些学习方法，你可能感到茫然。是的，知识，归根结底是学生自己学会的，不是老师强行灌输的。前人有云，“授人以鱼，不如授人以渔”、“教是为了不教”等，这些至理名言，说的就是这个道理。老师教给学生的知识是有限的，让学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成优秀的思维品质，才是为学生终生发展负责的做法。确立学生在学习中的主体地位是符合教育规律的，也是素质教育所要求的，因为“任何教育，没有受教育者的自我教育都是不能实现的”。更重要的是，只有学生学会了独立获取知识的方法，才能进行成熟的思考，而思考的成熟性和道德的成熟性是不可分割的，这两者的结合才是教育的使命之一。
正因为此，摒弃传统的“满堂灌”教学模式，制订新的课堂教学评价标准，要求课堂教学中贯彻“目标意识、情感意识、主体意识、效率意识”是我们近年来课堂教学改革的重点。
让每一个学生都考第一是不可能的，但让每一个学生都学会学习，体验成功的喜悦，却是可以做到的。这就促使我们要不断激发学生学习的内驱力，让学生明白：“未来的成功组织一定是善于学习的组织，今后的成功者一定比他人更有学习能力。”
不负重托 向省级标准化高中奋斗
●“一年初具规模，两年大见成效，三年建成省级标准化高中”要提前实现。
主持人：春华秋实，是自然界的时序；秋天播种，夏天收获，是教育工作者的年轮，但同样要经历一年的艰辛。金台高级中学要在三年内成为省级标准化高中，金台高级中学将为金台区冲击省级“教育强区”提速，这是去年网谈时朱校长对金台父老立下的军令状。金台高级中学已经迈开坚实的第一步，今后两年，金台高级中学如何继续内部的整合，实现冲击省级标准化高中的目标？
朱明科：在金台高级中学成立之初，我们曾提出“一年初具规模，两年大见成效，三年建成省级标准化高中”的宏伟目标，现在看来这个目标要提前实现。今后我们的工作重点大致有几个方面：一是进一步加快教师队伍建设，缩短磨合期，实现真正意义上的师资整合；二是加强对学生的管理，在高一，以养成教育为主线，重点进行“诚实、守纪、勤奋、进取”的教育，高二以品行教育为主线，重点进行“文明、笃行、乐学、奋进”的教育，高三以理想教育为主线，重点进行“励志、勤勉、会学、创新”的教育；三是重视教育科研，不断提升办学品位和层次；四是在新校区建设中，要突出校园文化建设、制度建设、信息化建设，为 2008年建成省级标准化高中而努力奋斗。
