金台高级中学：金台区冲击省级“教育强区”的新生力量

　　2007年8月1日，金台高级中学在社会各界的翘首企盼下诞生了。

　　近几年来，金台区教育事业蓬勃发展，教育教学质量全面提高，2007年高考二本以上上线人数达1730人，上线人数名列全市十二县区之首，石油中学、金台中学、斗鸡中学等学校的综合实力更是连年来在全市稳居前列。在高升学率和名校品牌效应的支撑、推动下，金台区距离省级“教育强区”的目标越来越近。

　　面对金台区教育事业高歌猛进的态势，全区广大干部群众在感到欢欣鼓舞之余，也提出了各种各样新的要求。有人认为，区上的教育资源分配不均，必须进行有效整合；有人提出，个别学校生源短缺，面临生存危机，应该撤并；更多的人则是强烈要求：集中优势教育资源，全面提升高中的办学层次，使金台区在教育教学质量、规模上实现更大的突破。

　　对于社会各界的呼声，金台区委、区政府进行了全面调研，为了满足群众对优质教育的强烈需求，早日建成省级“教育强区”，经市委、市政府同意，金台区决定举全区之力，集中优质教育资源，在原宝鸡市财经学校、宝平路中学的旧址上创办金台高级中学。

　　千呼万唤后，闪亮登场的金台高级中学注定要成为关注的焦点，因为，这座全新的学校承载着金台人太多的梦想，牵引着太多关注的目光。这些目光中，有殷殷的期盼，有急切的憧憬，当然，也有质疑、担忧和不解。

　　那么，金台高级中学能否成为金台区冲击“教育强区”的重要力量？金台高级中学的诞生对金台区乃至全市现有的教育格局产生怎样的冲击？同时，一个新生的学校凭什么在强手如林的竞争中脱颖而出？

　　面对社会上种种的期望和观望，8月29日，金台区委常委、宣传部长郑维国、金台区教育局局长陈宝庆、金台高级中学校长朱明科走进了宝鸡网“陈仓网谈”，与主持人及广大网友一起解密金台高级中学，解读金台高级中学，测算金台高级中学对全区教育事业提升的高度，丈量金台区距离省级“教育强区”的长度。

整合教育资源是为了让更多的人享受更多的优质教育资源

　　主持人：众所周知，近几年，金台区在推动教育事业发展方面成绩斐然，高考、中考升学率一直位于全市各县区前列，素质教育的成果也是有目共睹。在这种局面下，维持现有格局，依然可以保持领先优势。然而，举全区之力，创办金台高级中学几乎要动用全区的教育资源，这样大刀阔斧的整合毫无疑问是要承担风险的。请问各位嘉宾，你们是如何看待这些风险的？区上为什么要花这么大的气力来整合现有的教育资源？

　　郑维国：要改革就注定要面临风险，不愿承担风险，就不可能干成任何事情。调整教育资源分布，优化教育资源配置，成立金台高级中学是区委、区政府做出的一项重大教育改革。既然是改革，难免有风险。但是风险并不见得都是坏事，风险里面既有压力，更有动力。成立金台高级中学的目的，是为了让更多的人享受到优质教育资源，全面促进金台区教育事业发展，并进一步巩固我区市级“教育强区”的地位，向省级“教育强区”的目标大踏步迈进。这项工作涵盖面广，对全区的教育格局影响深刻。尽管决策的出台也经历了全面科学的调研，但是无人敢断言，这项决策没有任何风险。其实，主持人提到的这个问题，我觉得已经涉及到了执政理念的层面。如果安于现状，不求发展，无论决策者，还是执行者都不会冒风险。然而，苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。如果，没有人来承担这些风险，我们金台区的各项工作如何开展？为了让更多的孩子享受到更多的优质教育资源，这个风险值得承担！

　　陈宝庆：近年来，在区委、区政府的正确领导下，金台区的教育事业发展很快，教育教学质量全面提高。2007年高考再创辉煌业绩，二本以上上线人数达1730人，上线人数名列全市十二县区之首。然而，金台区地处老城区，基础设施相对滞后，办学条件相对较差，学校布局不够合理，教育资源浪费和紧缺的问题比较明显，由于城区择校现象相对严重，城区学校班额过大的矛盾日益激化，教育发展不均衡的现象日趋凸现。为了改变现状，把金台教育办成社会认可、群众满意、高质量、现代化、有特色的基础教育，区委、区政府在充分论证的基础上，果断决策，抢抓机遇，整合教育资源，可谓全面促进金台区教育事业发展的一个重大主题，更是调整全区教育结构的一条主线，而打造全新的金台高级中学便是其中最重要的举措。近年来，全社会对优质教育资源的需求非常迫切，而我区现有的教育资源已经不能满足群众日益增长的需求。在这样的大背景下，金台高级中学应运而生，在金台区教育改革的蓝图上描绘下了大气磅礴的一笔。同时，它的成立，对于加快教育骨干体系建设步伐，努力打造和提升金台教育品牌战略，巩固金台教育在全市的领先地位，尽快实现创建省级教育强区的目标，具有重大而深远的意义。

　　举全区之力是为了形成金台教育“三套马车”并驾齐驱之势

　　主持人：对于创办金台高级中学，我们发现“举全区之力”这句话出现的频率非常之高。仅仅只是一所学校，区上为什么要频频使用这么一句充满分量和力量的语句呢？请问嘉宾，“举全区之力”对创办金台高级中学意味着什么？

　　郑维国：“举全区之力”的提法是经过了慎重考虑的，是科学而客观的。“举全区之力”办好金台高级中学，是为了适应飞速发展的教育形势，再造一张金台区“教育名片”的扛鼎之作。同时，“举全区之力”创办金台高级中学并不意味着对其他学校的边缘化。新建的金台高级中学地处老城区,一方面历史悠久，文化底蕴丰厚；但另一方面将长期面临艰巨的旧城改造和学校基础建设方面的压力，任重而道远。同时，这所新成立的学校与我区两所省级重点高中石油中学和斗鸡中学相比，在硬件配置、师资力量、基础设施等方面有着较大差距。尽管金台高级中学备受瞩目，但是它毕竟只是一株刚刚破土的嫩芽。为了让这株嫩芽迅速成长为参天大树，区委、区政府决定调动全区各部门，在财力、物力、人力等方面，加大力度对金台高级中学进行倾斜，使其早日跨入省级标准化高中的行列，与石油中学、斗鸡中学形成“三套马车”并驾齐驱的态势，共同带动、促进全区教育事业的发展。因此，“举全区之力”创办金台高级中学是扩大优势教育资源、体现教育公平、使更多的优质需求越来越大，区域性教育竞争日趋激烈，而全区两所省级重点高中的教育格局已经落后于教育形势，金台作为宝鸡市的老城区，尽管基础设施建设落伍，但教育教学文化的底蕴较为深厚，师资队伍数量充足，学校管理比较规范。因此，整合教育资源，成立金台高级中学的时机已经成熟。同时，区委、区政府“举全区之力”创办金台高级中学体现了全区上下对金台区教育事业的全力支持，区展的良性轨道。

金台高级中学的办学宗旨是用心育人、取信于民

　　主持人：上面各位嘉宾谈到了区上对金台高级中学在硬件和软件两个方面的大力支持。在教学教育设施等硬件方面，我们相信，基建项目完成后，焕然一新的金台高级中学一定会让大家赞叹不已。可是，在师资力量、教学管理等软件方面，却不能令人完全放心。固然，金台高级中学能吸引来全区的业务精英，可是来自不同学校的老师受风格各异教学氛围的熏陶，形成了各自不同的教育教学文化，对这些隐性的东西进行优化整合对一座新生的学校来说尤为重要。对于这个问题，各位嘉宾怎么看？

　　朱明科：这次成立金台高级中学，市、区领导给予全力支持，也引起了社会各界的广泛关注。在全区范围内选拔优秀教师，是我区教育界的首次。来自全区十几所中学的300多名教师踊跃报名参加选拔，有208名优秀教师入选。这些教师中有特级、高级教师32人，市级以上教学能手28人，硕士研究生3人，中级职称和本科以上学历的占到专任教师的73％，选拔结果令人满意。可以说人才济济、精英荟萃。怎么带好这支队伍？我想，如果说区委、区政府是成立金台高级中学的决策者的话，我则是具体操作的执行者，或者是个马前卒，因此，首先要从我自身做起：担任这么一所学校的校长，我深感责任之重大，我必须严于律己、不谋私利、虚怀若谷、勤奋努力，依靠和带动广大教师朝着既定的目标迈进。其次是融八方人才，汇各路精华。用系统、科学的管理制度来统一思想，规范行为，逐步形成自己的符合教育形势发展的办学理念。我们治理学校的四字校训是：严（从严治校、从严治班、严谨治学、严于律己、严肃认真、严格要求）、勤（勤奋学习、勤恳工作、勤反思、勤交流）、活（教得活、学得活、用得活）、实（实事求是、诚实守信、扎扎实实、注重实效）。我们的办学宗旨是：用心育人、取信于民。这里的心，一是要能静下心来，搞学问，办教育，远离浮躁，远离名利；二是要用自己的爱心、耐心、责任心、事业心去为祖国培育人才。这里的信，就是要有诚信，要让人信服。我们将信守承诺，为每一个学生负责，为每个学生的终生发展奠基，我们的教师的业务水平，我们的办学质量，我们的收费等一定要让人民群众满意，我们的目标是创办名牌高中，并且向省级标准化高中迈进。

金台高级中学要在三年内成为省级标准化高中

　　主持人：金台高级中学提出了“一年初具规模、两年大见成效、三年建成省级标准化高中”的奋斗目标。金台高级中学作为新生的学校，假若能在三年内建成省级标准化高中，实属难能可贵。要真正成为一所名校却是不易的，名校的形成都要经过较长时间的积淀，而金台区举全区之力打造的学校，怎样才能在较短时间内真正跃升为名校？

　　朱明科：近年来，全区高中教育得到长足发展，这次学校整合，也可算是强强联合。我们有了先进的教学设施（包括即将开工的大型教学综合楼、塑胶跑道等），有了优秀的教师团队和强有力的校领导班子，有了逐渐步入良性循环的生源基础，可以说是天时、地利、人和，加之社会信息化使得教育发展的周期性大大缩短。加强学校内部管理是当务之急：要狠抓教学常规，唤起教师的质量意识、竞争意识。要关心教师、尊重教师，解除教师的后顾之忧，给教师创造一个能施展自己才华的公平、向上的工作氛围。同时要严格管理学生，要选配一流的班主任，要从学生思想、学习、纪律，包括学生的心理健康、住宿等各方面严格要求，落实责任。逐步让学生形成乐学（目标明确、动力巨大、兴趣浓厚）、勤学（意志坚强、动力巨大、心态健康）、会学（方法正确、习惯良好、效果显著）的学风，进而形成好的校风。其次，高中新课程改革运动使得我们每一所学校处在同一个起跑线上，谁先起跑，谁就领先。我们从师资培训、课程设置、资源配置等各方面做好了充分的准备，也为三年内建成省级标准化高中打下了坚实的基础。我坚信，我们的目标一定能够实现，我也相信三年后，宝鸡市的高中教育也不再是一两所名优中学的一统天下，而会出现新的竞争格局。

金台高级中学将为金台区冲击“教育强区”提速

　　主持人：从金台区高中学校的布局来看，目前已建成省级标准化高中的学校已有石油中学、斗鸡中学两所学校。而金台高级中学的诞生，无疑会对现有的格局造成冲击。然而，寄托着金台区广大干部群众殷殷期望的金台高级中学，不仅仅是一个“搅局者”，而要担当金台区冲击“教育强区”领军人物这一重任。那么，请问各位嘉宾，这所学校的诞生能否缩短金台区跨入省级“教育强区”距离？同时，金台高级中学能否成为冲击“教育强区”的重要力量？
朱明科：金台高级中学是金台区高中教育的一支新生力量，不是“搅局者”，但我们有充分的信心异军突起，与高中教育的名优之花共同绽放。我们愿意与兄弟学校团结合作，共同推进金台区教育事业的全面发展。最后，我用一句话与我的老师和学生共勉：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

　　陈宝庆：金台区的高中教育格局已经基本形成，但这种格局已经不能适应新的教育形势。金台高级中学的诞生，将会给这种格局注入新的活力和生机，并且改变它的面貌。可以想象，过去那种教育资源不公平的竞争现象将被打破。这是好事情，广大人民群众从激烈的竞争中将会享受到优质教育资源益处。同时，金台高级中学的诞生也将为金台区冲击“教育强区”提速加油。